Hay problemas educativos urgentes, relevantes, significativos.
Hay diagnósticos internacionales, nacionales, regionales, estatales y locales.
No se puede plantear un problema si no he leido e identificado si es de gestión escolar, planeación educativa de los centros escolares, intervención educativa, diagnósticos educativos -hay dificultades con deserción, prevención violencia, etc. que son producto de las dificultades sociohistóricas.
1.- Presentación de difusión de productos de investigación
Tesis, artículos de investigación, libros, capítulos de libros, ponencias.
2. Estructuras de tesis
Capítulos
I.- Descripción del objeto de estudio, análisis del mismo.
Planteamiento del problema. Estado del arte.
II. Referentes teóricos.
Edo. del arte Fulanito y manganito lo han abordado así
Se establece la postura te♀rica
marco teórico
III. Metodología
Hay un aparato de análisis crítico (fenomenología,
Marco teórico si es cualitativo o cuantitativo(Estadística (Egdar Morin) Los paradigmas/Enfoque de investigacion/tecnicas e instrumentos Se pone procedimiento, población,
Apartados
(Presentación y análisis de resultados.
Conclusiones.
EGEL: Preguntan la investigación cuantitativa/desarollar el diseño metodológico.
Archivos
Carpeta de Dropbox
link: con su nombre es individual aparte de la común. (va a haber carpetas que no se va a cargar en el común)
Sub carpeta con archivos para estructura de tesis (avances de mi plantilla) ponerle la fecha de esa versión
subcarpeta para Documentos de consulta (hay que irlos numerando)
subconcepto a) Referente contextual - Historia- origen- desarrollo (Legislación de las escuelas.
subconcepto b) Referentes teóricos: como se ha abordado el (como aprenden los maestros, cual es el modelo, cuáles son las premisas, epistemología.
Subconcepto c) Fichas
Tesis que se parezcan al temario - para ver la estructura y trabajar
en el estado del Arte.
Biblioteca de la OEI - Articulos, libros, tesis. Redalyc el Scielo.
Bibliografía
Anexos
Regularmente no hay fotografias, van graficas, sociogramas,
LO QUE HAY Y LO QUE FALTA
La justificación se sitúa en el vacío de conocimiento, en un ámbito y el beneficio que traería. ¿Qué es lo que venimos a aportar o innovar. ¿Cuáles son los alcances? Podemos sumarnos al debate.
Definiciones
Autores
Corrientes
Tendencias
Primero vamos a hacer la investigación, pero todas las tareas
CONVERTIRSE EN ESTADO DEL ARTE -
Participar en el evento de jóvenes investigadores. Podemos primero asistir
No hay misal de oración.
